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Neurociencia

Neurociencia                                                                                                  Neurociencia

Se trata de un campo de estudio que se sitúa en la intersección entre diversas áreas como la Psicología Cognitiva y Evolutiva, la Lingüística, los Trastornos del Desarrollo, la Genética, etc. Su estudio está arrojando luz sobre cuestiones centrales relativas al desarrollo humano a lo largo del ciclo vital. Cuestiones como los mecanismos que subyacen al cambio evolutivo, crisis en las etapas de la vida, o trastornos del desarrollo. Siendo más específicos, la Neurociencia Cognitiva del Desarrollo aborda cuestiones como las siguientes:

  • Las relaciones entre los cambios en el cerebro (en conectividad, química, morfología, etc.) y los cambios observables en la conducta de las personas y en sus habilidades cognitivas (rapidez de procesamiento, complejidad representacional, mejora de la atención selectiva, de las habilidades lingüísticas, etc.).

  • Por qué y cómo ciertos periodos del desarrollo son especialmente propicios para el aprendizaje de algunas habilidades cognitivas.

  • Cómo se organiza el conocimiento que se adquiere.

  • Qué mecanismos subyacen a los procesos perceptivos, atencionales, de memoria y lingüísticos en diferentes momentos del ciclo vital y, especialmente, a los cambios observados en estos procesos.

La investigación en Neurociencia Cognitiva del Desarrollo hace uso de muy diversos métodos y es, generalmente, fruto del esfuerzo y colaboración interdisciplinar de profesionales e investigadores con muy diversos perfiles (neurólogos, psicólogos, genetistas, educadores, coaches, etc.). No obstante, en este campo es crucial la utilización de técnicas de neuroimagen, técnicas no invasivas que permiten el estudio de la actividad cerebral y que están en constante evolución.



Inteligencia Múltiples                                                                                                                    Neurociencia

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por el norteamericano Howard Gardner, psicólogo e investigador de la universidad de Harvard, en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Conocer las bases de las inteligencias nos impulsa a crear nuevas herramientascoach atendiendo a la diversidad de las personas.

Proceso Individual y/o colectivo de Coaching

La implantación de un sistema de Coaching de desarrollo, educativo o empresa, mejora las relaciones personales y profesionales y sobre todo cambia la visión de los sistemas relacionales actuales. En la mejora personal está la mejora en todos los ámbitos.

Inscripción al Máster de Coaching

 

 

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¿Qué es Coaching, PNL y Comunicación Respetuosa?

¿Qué es Coaching?

Cómo mantener una relación con otra persona Que es Coaching y PNL

Coaching es un proceso ecológico del despertar de la consciencia. Es ecológico y sincero con uno mismo porque nadie añade algo a tu persona, siempre serás tú. La respuesta a lo que te ocurre ya existe en tí, aunque de forma inconsciente, "el" Coaching permite activarla sin añadir.

Si estás viviendo un momento difícil, o deseas iniciar un proceso de mejora y cambio personal o profesional, "el" Coaching te facilita definir y lograr tus objetivos de manera práctica, directa y definitiva.

Atender a la persona y dejar que sea por si misma, desde atenderte a ti y fluir en el instante que estás viviendo, con calma y quietud interna, no reaccionará, ni interpretará o emitirá un juicio, simplemente atenderá, acompasará en la experiencia que estés viviendo o realizando, con todos los recursos disponibles de forma auténtica.Coaching como formación se convierte en un proceso de transformación personal y un método de aprendizaje en la toma de consciencia directo, preservando tu individualidad durante todo el proceso.

¿Qué es PNL?

Programación Neurolingüística

El estudio de los procesos de autoconocimiento, comunicación, aprendizaje y cambio de las personas en su entorno con el fin de mejorar en aquellos aspectos en que decidamos hacerlo. Vicens Olivé Pibernat

El conocimiento de nuestra mente y su funcionamiento, así como, su manifestación externa (el lenguaje) nos permite modelarlo en el sentido que deseemos para conseguir un equilibrio personal global.

Qué es Comunicación Respetuosa? comunicacion respetuosa

Es una herramienta positiva de comunicación sincera, clara, cuidadosa y no violenta de las necesidades propias, así como de desarrollo de la empatía y la escucha activa, fomentando una relación armónica con los demás y ayudando en la resolución de conflictos, así como en las relaciones en general. El estudio de CNV (Comunicación No Violenta) o Comunicación respetuosa lleva años evolucionando a través de la neurociencia y la psicología social. Herramienta imprescindible en los procesos de Coaching y cambio.

¿Para qué Coaching, PNL y Comunicación Respetuosa?

El modelo de Coaching, PNL y Comunicación respetuosa puede aportar mucho al ámbito personal, social, psicológico, sanación, familiar y educativo. El objetivo es expresar desde el respeto, la motivación y desde una comunicación de igual a igual, ya que nuestra cultura, educación e historia familiar nos ha inculcado otros modelos mentales difíciles de modelar e ignorar. Desde esta práctica y este conocimiento, sabemos que sí es posible, factible, y real un cambio de lenguaje, de esquemas mentales y de actitud. El entrenamiento personal y automotivado no necesita de guías ni direcciones                     externas y la Educación emocional es un pilar importante a transmitir en esta y próximas generaciones.

Si deseas mejorar tu calidad de vida y sobretodo la relación existente contigo mismo/a y con las personas que te rodean (personal, familiar, 
profesional, pareja, ...), esta formación te refuerza a ti, mejora la auto-confianza ampliando el conocimiento en la gestión de uno mismo en lo que ocurre, te ayuda a reconocer tu emocionalidad, tu actitud mental, la forma en que te expresas (lingüística), el dialogo con tu corporalidad, con lo energético, un paso para re-encontrar un sentido más verdadero a tu vida.

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Fundamentos del programa de formación

Fundamentos del programa de formación

Las fuentes más influyentes en nuestro modelo de Coaching Educacional y de Desarrollo se basan y se nutren de las pertinencias de Carl Roger, la antropología de Malinowski, la teoría del juego de Huizinga y las escuelas activas, las bases estudiadas de ambientes relajados y preparados de Rebeca y Mauricio Wild, la investigación de Arno Stern, Jose Miguel Castro y Vega Martín (Diraya expresión) sobre la Educación Creadora, la biología de B.L.Lipton, la conversación y la palabra de Humberto Maturana, la comunicación No violenta (o respetuosa) de Rosemberg…

Step 1: La Educación a través del autoaprendizaje

Quizás éstas fuentes puedan aclarar la filosofía de esta asociación AECEF. Asociación Española de Coaching educacional&Familiar. Ya que hemos ido definiendo durante los últimos años un nuevo concepto de coaching Donde la Educación no es sinónimo de Escolaridad, donde el aprendizaje y las etapas evolutivas no sólo se dan en la infancia sino durante toda una vida, y donde los 9 resultados académicos no son el objetivo, pero sí, el no obstaculizar el pleno desarrollo humano.

Coaching, PNL, Comunicación respetuosa, neurociencia e inteligencias múltiples aplicados a la vivencia de experiencias activadoras del aprendizaje, permiten tomar consciencia de nuevos recursos que facilitan el desarrollo personal y profesional.

La toma de consciencia de un recurso hace que siempre esté con nosotros a lo largo de la vida, la plasticidad del cerebro se ha demostrado que no se pierde con los años, por tanto está dirigido a quién tenga la inquietud y el deseo de dar un paso más en el conocimiento, experiencia y mejora de uno mismo en el ámbito de la vida, y más concretamente en el ámbito de las relaciones familiares y en los procesos educativos.

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¿Qué es el Coaching Educacional?

En los últimos veinte años y a través de canales diversos ha surgido un movimiento para el desarrollo profesional y personal que emplea ‘métodos alternativos’.

En la vanguardia de esta corriente están la Programación Neurolingüística, la Inteligencia Emocional, la Teoría Gestalt, el Coaching...

Al fondo, encontramos una forma de afrontar la mejora en la que, sustancialmente, lo racional pierde relevancia en favor de lo intuido y, en ese sentido, menos reductora de lo humano.

El coaching es un proceso de ‘aprendizaje-acción- desarrollo’ de alto componente intuitivo y por eso tremendamente vivencial. Resulta muy difícil explicar en qué consiste, pero es muy fácil comprenderlo cuando se experimenta.

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