¿Qué es Coaching, PNL y Comunicación Respetuosa?

¿Qué es Coaching?

Cómo mantener una relación con otra persona Que es Coaching y PNL

Coaching es un proceso ecológico del despertar de la consciencia. Es ecológico y sincero con uno mismo porque nadie añade algo a tu persona, siempre serás tú. La respuesta a lo que te ocurre ya existe en tí, aunque de forma inconsciente, "el" Coaching permite activarla sin añadir.

Si estás viviendo un momento difícil, o deseas iniciar un proceso de mejora y cambio personal o profesional, "el" Coaching te facilita definir y lograr tus objetivos de manera práctica, directa y definitiva.

Atender a la persona y dejar que sea por si misma, desde atenderte a ti y fluir en el instante que estás viviendo, con calma y quietud interna, no reaccionará, ni interpretará o emitirá un juicio, simplemente atenderá, acompasará en la experiencia que estés viviendo o realizando, con todos los recursos disponibles de forma auténtica.Coaching como formación se convierte en un proceso de transformación personal y un método de aprendizaje en la toma de consciencia directo, preservando tu individualidad durante todo el proceso.

¿Qué es PNL?

Programación Neurolingüística

El estudio de los procesos de autoconocimiento, comunicación, aprendizaje y cambio de las personas en su entorno con el fin de mejorar en aquellos aspectos en que decidamos hacerlo. Vicens Olivé Pibernat

El conocimiento de nuestra mente y su funcionamiento, así como, su manifestación externa (el lenguaje) nos permite modelarlo en el sentido que deseemos para conseguir un equilibrio personal global.

Qué es Comunicación Respetuosa? comunicacion respetuosa

Es una herramienta positiva de comunicación sincera, clara, cuidadosa y no violenta de las necesidades propias, así como de desarrollo de la empatía y la escucha activa, fomentando una relación armónica con los demás y ayudando en la resolución de conflictos, así como en las relaciones en general. El estudio de CNV (Comunicación No Violenta) o Comunicación respetuosa lleva años evolucionando a través de la neurociencia y la psicología social. Herramienta imprescindible en los procesos de Coaching y cambio.

¿Para qué Coaching, PNL y Comunicación Respetuosa?

El modelo de Coaching, PNL y Comunicación respetuosa puede aportar mucho al ámbito personal, social, psicológico, sanación, familiar y educativo. El objetivo es expresar desde el respeto, la motivación y desde una comunicación de igual a igual, ya que nuestra cultura, educación e historia familiar nos ha inculcado otros modelos mentales difíciles de modelar e ignorar. Desde esta práctica y este conocimiento, sabemos que sí es posible, factible, y real un cambio de lenguaje, de esquemas mentales y de actitud. El entrenamiento personal y automotivado no necesita de guías ni direcciones                     externas y la Educación emocional es un pilar importante a transmitir en esta y próximas generaciones.

Si deseas mejorar tu calidad de vida y sobretodo la relación existente contigo mismo/a y con las personas que te rodean (personal, familiar, 
profesional, pareja, ...), esta formación te refuerza a ti, mejora la auto-confianza ampliando el conocimiento en la gestión de uno mismo en lo que ocurre, te ayuda a reconocer tu emocionalidad, tu actitud mental, la forma en que te expresas (lingüística), el dialogo con tu corporalidad, con lo energético, un paso para re-encontrar un sentido más verdadero a tu vida.

Inscripción al Máster de Coaching

 

 

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Fundamentos del programa de formación

Fundamentos del programa de formación

Las fuentes más influyentes en nuestro modelo de Coaching Educacional y de Desarrollo se basan y se nutren de las pertinencias de Carl Roger, la antropología de Malinowski, la teoría del juego de Huizinga y las escuelas activas, las bases estudiadas de ambientes relajados y preparados de Rebeca y Mauricio Wild, la investigación de Arno Stern, Jose Miguel Castro y Vega Martín (Diraya expresión) sobre la Educación Creadora, la biología de B.L.Lipton, la conversación y la palabra de Humberto Maturana, la comunicación No violenta (o respetuosa) de Rosemberg…

Step 1: La Educación a través del autoaprendizaje

Quizás éstas fuentes puedan aclarar la filosofía de esta asociación AECEF. Asociación Española de Coaching educacional&Familiar. Ya que hemos ido definiendo durante los últimos años un nuevo concepto de coaching Donde la Educación no es sinónimo de Escolaridad, donde el aprendizaje y las etapas evolutivas no sólo se dan en la infancia sino durante toda una vida, y donde los 9 resultados académicos no son el objetivo, pero sí, el no obstaculizar el pleno desarrollo humano.

Coaching, PNL, Comunicación respetuosa, neurociencia e inteligencias múltiples aplicados a la vivencia de experiencias activadoras del aprendizaje, permiten tomar consciencia de nuevos recursos que facilitan el desarrollo personal y profesional.

La toma de consciencia de un recurso hace que siempre esté con nosotros a lo largo de la vida, la plasticidad del cerebro se ha demostrado que no se pierde con los años, por tanto está dirigido a quién tenga la inquietud y el deseo de dar un paso más en el conocimiento, experiencia y mejora de uno mismo en el ámbito de la vida, y más concretamente en el ámbito de las relaciones familiares y en los procesos educativos.

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¿Qué es el Coaching Educacional?

En los últimos veinte años y a través de canales diversos ha surgido un movimiento para el desarrollo profesional y personal que emplea ‘métodos alternativos’.

En la vanguardia de esta corriente están la Programación Neurolingüística, la Inteligencia Emocional, la Teoría Gestalt, el Coaching...

Al fondo, encontramos una forma de afrontar la mejora en la que, sustancialmente, lo racional pierde relevancia en favor de lo intuido y, en ese sentido, menos reductora de lo humano.

El coaching es un proceso de ‘aprendizaje-acción- desarrollo’ de alto componente intuitivo y por eso tremendamente vivencial. Resulta muy difícil explicar en qué consiste, pero es muy fácil comprenderlo cuando se experimenta.

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Los Demonios de la Felicidad

En el principio de los tiempos, se reunieron varios demonios para hacer una travesura. Uno de ellos dijo: "Debemos quitarles algo a los hombres, pero, ¿qué les quitamos?".

Después de mucho pensar uno dijo: "¡Ya se!, vamos a quitarles la FELICIDAD, pero el problema va a ser donde esconderla para que no la puedan encontrar".

Propuso el primero: "Vamos a esconderla en la cima del monte más alto del mundo", a lo que inmediatamente repuso otro: "no, recuerda que tienen fuerza, alguna vez alguien puede subir y encontrarla, y si la encuentra uno, ya todos sabrán donde está".

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Erase una vez...el habla

El ser humano habla. Hablamos en la vigilia y en el sueño. Hablamos sin parar, incluso cuando no pronunciamos ninguna palabra, sino que escuchamos o leemos; hablamos tanto si nos dedicamos a una tarea o si nos abandonamos en el ocio. Hablamos constantemente de una u otra forma. Hablamos, porque hablar es connatural al ser humano […] El hombre es hombre en cuanto que es capaz de hablar.

MARTIN HEIDEGGER

Al parecer, es hace unos 120.000 años cuando con nuestros antepasados Neandertales, que controlan el fuego y la caza, al abrigo y seguridad de las cuevas, aparece el habla. El habla más allá de sonidos para avisar del peligro. Al calor del fuego en el interior de la cueva, con luz que ilumina la oscuridad alargando la vigilia, aparece una nueva necesidad de “llenar ese tiempo” en el que no se caza, ni se construyen herramientas, ni se vigila,….

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Tiritas

Saludos. Ayer en El País Digital, apareció la noticia de que el Tribunal Supremo "rechaza los conciertos en los centros (escolares) que segregan por sexo". Pueden ver la noticia completa pinchando en el siguiente link:
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/08/21/andalucia/1345580657_858256.html
Bien, puede parecer que la Educación, con mayúscula, está "salvada". Puede parecer que el debate escolarización pública vs escolarización privada se ha decantado un argumento más hacia uno de los extremos, la verdad no sabría decir a cual.

UNSET

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La Teoría de CUERDAS Simpáticas II

Hola de nuevo. ¿Ha intentado alguien comprobar la sonoridad por simpatía con algún instrumento? De igual manera, supongo que alguna vez habréis notado vibrar un cristal de una ventana por ejemplo mientras escuchábais música. En fin, ¿Porqué todo este planteamiento sobre fenómenos físicos y musicales para el Coaching Educacional? Sencillamente porque el el cuerpo humano globalizado, es un todo que incluye las características de un instrumento musical (partes vibradoras y cavidades resonadoras) que, entre otras cosas, hacen posible el habla e incluso en las personas en las que el habla no les es posible, estas partes siguen presentes.

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Germán Doin Campos, un joven que tenía el sueño de mostrar en una película-documental que una nueva educación, en la que el ser humano fuese el centro, es posible, ha logrado hacerlo realidad. Como en todo auténtico sueño ha contado con el apoyo y el entusiasmo que el mismo supo despertar en centenares de personas. El próximo 13 de agosto liberará la película en la red, porque un sueño es para regalarlo ... Os invito a ver ahora el trailer de la película ¡Disfrutad de este aperitivo! Gracias Germán por ser fiel a tu sueño y ofrecérnoslo a todos; un abrazo de paz y alegría en un mundo nuevo.

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La Teoría de CUERDAS "Simpáticas"

Un hombre encuentra de noche a otro buscando algo en la oscuridad de las calles; una lámpara brilla en el alfeizar de una ventana como única luz en toda la calle. ¿Qué buscas? le pregunta. Ha perdido la llave de su casa le dice. El primero se presta a ayudarle en la busca y al cabo de un rato de infructuosa ocupación, le pregunta: ¿la has perdido aquí? ¿estás seguro? Oh no, le contesta el otro, la he perdido más allá, al principio de la calle. ¿Y qué hacemos buscándola aquí? Es que aquí es donde hay luz, allí hay oscuridad y no se distingue nada.

Cuento Sufí

La MÚSICA, una expresión, experiencia, emoción, técnica, sentimiento, sensación, acción, pensamiento, reflexión, proyección, lección, ejecución, interpretación, profesión, afición y un largo etcétera de cualidades, propiedades y atributos a esta MARAVILLA HUMANA, en mi opinión, que es la MÚSICA.

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Tenemos dos mentes, una que piensa y otra que siente DanielGoleman

Esto es una declaración de intenciones y una mezcla de recuerdos que abogan a ello. Soy maestra a secas, pues a veces lo adornamos con otros cargos u otro currículum anexo, como si fuese poco ser maestra. E incluso, cada vez más, me considero acompañante, que no maestra. Pues aunque siempre, siempre me encantó esta palabra, cada día la relaciono más con nuestro sistema educativo y la voy expulsando fuera de mí. Pero esta es otra cuestión que quizás en otro artículo me atreva a escribir.

Quiero hablar de sentimientos y de cómo cuando conocí los temas transversales intenté seguir las instrucciones de manual de usuario de la LOGSE y llevarlos transversalmente a mi aula, como pude, y a veces incluso con calzador, pues a veces no se sabe cómo tratar los sentimientos.

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